学习编程能够提高学生的综合能力。编程涉及数学、科学、工程、技术、艺术等多学科知识。小学低年级开设了Scratch图形化编程，孩子可以通过Scratch等图形化编程工具创造属于自己的动画、音乐、故事、艺术、游戏等。在学习过程中，还能锻炼孩子的推理、观察、计算、记忆、创造、空间想象等能力。

“放眼身边，你了解哪些人工智能？未来，人工智能将怎样改变世界？同学们，请大胆地发挥你们的想象……?”课堂上，老师抛出系列问题，引导学生发散思维、深入思考，点燃互动兴趣，同学们张开想象的翅膀，争先恐后地举手互动，现场气氛热烈。

 不同于成人编程，少儿编程的内容并没有那么复杂。少儿编程的目的是培养孩子的编程兴趣、创意思维，提升孩子的科学素养、逻辑思维。

互动环节，学生们“大战”机器人，玩起了猜拳游戏，从游戏中体验科技带来的无穷魅力，乐在其中。这一环节既满足了孩子们探索奥秘的好奇心，也点燃了孩子们心中的创客热情。

在WeDo和EV3-机器人课程中，我们将国际先进的STEAM课程理念融入课堂，重点培养学生的想象力和创造力。这里是创新的乐土、想象的天堂，孩子们根据自己的爱好自由搭建、自主编程，整个课程生动有趣，充分挖掘了孩子们的潜能。

 几年来，我校创新课程取得了优异的成绩，在省、市等各级各类比赛中，我校学生屡获殊荣。梁明皓、黄齐、潘泽瑞、黄垚桦、何子妍、张宏源、马丁、章檀卿等优秀学子为学校争光添彩。

随着智能化时代的到来,人工智能已渐渐地进入到了日常生活的每个角落，使我们感受到了科技的魅力。我校创新精品课的设置，旨在帮助孩子们找到自己的独特价值，锻炼他们的思考能力与创新能力，让孩子们的人生因为人工智能的出现而更加熠熠生辉。

文字 | 徐杨莹

图片 | 各位老师

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